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儿科护理中优质护理的运用

发布时间:2018-01-31

  我国的医疗技术水平随机经济水平的发展正在不断的提升,人们对临床护理的质量有了更高的要求,尤其是医院的儿科,家长对孩子的身体健康十分重视,所以会对临床护理措施的要求更加严格,这就要求医院对临床护理措施更加完善,提高总体的临床护理质量。优质护理是以患者为中心的一种临床新型护理方式,可为患者提供针对性的临床护理服务[1]-[2].本研究是在我院儿科患儿中就行抽取,对优质护理在儿科护理中的临床效果加以分析。
  
  一、资料与方法
  
  1.一般资料
  
  在我院2016年2月-2017年3月的儿科病房中选取116例住院患儿,凭借随机抽取的方法分成A组与B组,每组平均58例患儿。A组患儿男27例、女31例,年龄1~6岁,平均(3.54±0.83)岁;B组患儿男29例、女29例,年龄2~8岁,平均(5.06±1.05)岁。通过对A、B组患儿的临床基本资料进行比较后发现并不存在数据上的可比性(P>0.05)。
  
  2.方法
  
  A组:对A组的58例患儿采用常规护理服务,进行患儿病房环境护理,保证房间阳关的充足,开窗通风,使空气流通顺畅,房间的温湿度要调节至患儿舒适为宜,同时,护理人员应对患儿进行常规护理检查、饮食护理、用药指导等。
  
  B组:在A组护理的基础上实施优质护理模式,其主要护理方法如下:
  
  ①病房环境护理:舒适温馨的病房环境能够提高患儿的舒适度,减轻其对医院的陌生感与恐惧感,所以护理人员在实施临床护理时需注重并患儿病房环境的设置,可根据患儿的年龄特征、自身兴趣爱好等方式一些玩具或卡通图片等,儿童喜动好玩,为防止其出现磕碰的情况,可将病房的地方铺设防滑地板,避免意外的发生,同时护理人员可在房间中放置一些绿植,美化环境等。
  
  ②健康教育及心理疏导:由于疾病的折磨和对医院的排斥,多数患儿在入院后均会出现哭闹、焦虑不安甚至恐惧的情绪,护理人员这时可使用温柔、和蔼可亲的话语对患儿进行鼓励与夸赞,并可通过握手等的方式增加患儿的安全感;许多患儿在入院后其家长表现的过于紧张不安,有时甚至会患儿的正常救治带来一定影响,针对这一情况护理人员应首先对家长进行安抚,通过讲解让家长对患儿疾病有一定程度了解,并能够指导在日常生活中对患儿进行照顾所应注意的事项,保持冷静淡定、积极配合医疗人员对患儿进行治疗。
  
  ③护理培训:为了更好的进行临床护理、提高总体护理质量,在护理人员实施临床护理操作的同时应按时组织护理人员进行优质护理相关专业知识、操作技术培训,同时还要培养护理人员的职业道德素养、人文关怀意识,让护理人员懂得换位思考,更用心进行临床护理。同时建立综合考评制度,加大对护理人员的考核力度,使临床护理的考核体系更加完善。
  
  ④出院随访:在患儿出院后护理人员需做好相关的随访工作,通过不定时电话随访的方式向患儿家长询问患儿的具体情况,对部分家长提出的疑问需在电话里予以耐心解答。
  
  3.观察指标
  
  制作调查问卷,通过问题选择的形式了解两组患儿家长对临床护理的满意程度。
  
  4.统计学方法
  
  完成相关数据收集,通过统计学软件SPSS21.0予以相应处理,并使用%对计数资料进行表示,用X2检验。以P<0.05作为存在统计学意义的依据。
  
  设备:DirectView DR3000数字化摄影系统,非结晶硅、拼接板碘化铯,矩阵为3kx3k(每像素139μm)、成像面积为43cmx43cm、检测灰阶为14bit,DOE为75%.窗体顶端、窗体底端
  
  二、结果
  
  根据调查问卷结果,使用优质护理的B组患儿家长满意度更高(P<0.05),参见表1.
  
  三、讨论
  
  同其他科室相比,医院儿科的相对较为复杂,而且具有较大的变数,该科室的相关工作人员的日常工作存在一定的风险性[3],所以对临床护理质量的保证十分重要,与常规临床护理措施相比优质护理服务在儿科护理中的效果则更加明显。
  
  临床优质护理服务更加强调“以人为本”的护理理念,对基础临床基础护理措施更加重视,在此基础上来对护理专业进行深化,并将护理责任制进行全面的实施,从而在整体上对护理服务质量进行提高。医院通过定期的专门培训,使得护理人员在实施优质护理工作时热情度更高,更加具有积极性与护理灵活性,改变原来相对被动以执行医嘱为护理任务的工作状态,更加主动同患儿家长进行互动、沟通,向家长进行患儿疾病进行讲解、对紧张焦虑的家长进行安慰,使临床护理措施更加人性化,在最大程度上避免护理事故的产生,从而更好减少护患间的问题和矛盾、提升患儿家长的临床护理满意度,同时也有利于医院总体的护理安全度、护理质量的提升。本文主要以我院儿科抽取出的116例患儿作为临床研究对象,将所有患儿分成A与B两组后对优质护理在儿科护理中的应用效果进行研究分析,实施护理后通过调查问卷结果显示出,采用优质护理的B组患儿家长,其护理满意度已明显高出A组的常规护理模式(P<0.05),由该比较可得出,在临床上对儿科患儿实施优质护理服务的更加具有临床价值,通过优质护理服务更能够帮助患儿更加快速的恢复健康,使患儿家长更加放心、对医护人员更加信任,从而更好的改善护患关系。
  
  综上所述,临床生上通过使用优质护理服务来对儿科护理工作进行实施,其效果更加显着,不仅更够在很大程度上提高患儿家长对护理的满意度、为患儿的生命与健康保驾护航,同时也能够从总体上提升医院的护理质量。

  参考文献

  [1]许伟华, 刘丽丽, 董雪. 优质护理在儿科护理中的应用[J]. 养生保健指南, 2016(20):128-128.
  [2]胡素軍, 段辉秀. 优质护理在神经内科护理中的应用效果分析[J]. 世界中医药, 2015(a01):233-234.
  [3]姚莉, 李保兰, 尹长春. PDCA管理模式在呼吸内科优质护理服务中的应用[J]. 检验医学与临床, 2015(1):140-141.

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