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小学班主任对学生进行德育教育的方法

发布时间:2018-07-12

  小学班主任教育论文五

  题目:小学班主任对学生进行德育教育的方法

  摘要:学生在学校学习知识的同时, 对他们进行德育教育也起着相当重要的作用, 教育要从小学生抓起。加强和加快对小学生德育的教导也是小学班主任工作的重点, 同时也是关系学生未来成长的重中之重。基于此, 本文对小学班主任对学生进行德育教育的方法进行了探讨。

  关键词:小学班主任; 德育教育; 方法;

  教育要从孩子懂事的时候就开始, 每个孩子都是一个含苞待放的花骨朵, 都有自己独特的生长过程, 在每个孩子的人生旅途中, 初入学堂时的教育起着重要的作用, 那是他们开始接触、了解思想品德教育, 学习知识和技术的时候, 所以小学班主任在给学生传授知识的同时, 要随时提醒与指导学生在平时生活中如何做人办事等, 这样可以让刚开始接触社会的学生在思想、素质、知识和德行等方面得到全面的加强。

  一、教师要起到带头作用

  俗话说, 学生是祖国未来的花朵, 老师就是耕耘这些花朵辛勤的园丁。这句话说得很对, 只有园丁是一位勤劳、有品德的人, 并通过自己辛勤的劳作, 流下汗水, 才能让花朵健康成长, 真正领悟到园丁辛勤耕耘的精神。想要让学生向教师学习, 那要求学生做的, 教师自己就要先做到, 将《小学生行为守则》牢记心中, 还要在平时教育学生的过错时, 用《小学生行为守则》来教导学生并约束自己。

  现在的父母把孩子都当做是掌上明珠, 而且孩子习惯了在家里衣来生手, 饭来张口的生活, 所以教室的清洁问题他们都不会去关心, 更不会去打扫。我发现以后, 便开始动手打扫卫生, 随手捡起地上的垃圾, 就是想让学生产生爱护班集体的想法, 这样不仅自己变得整洁, 而且教室也变得干净。在这之后的几天, 有一部分学生开始自觉地去打扫教室的卫生, 我表扬了这些学生。慢慢地, 学生都会去自觉地讲卫生, 维护公共区域的整洁。通过这件事情我认识到, 教师只要对自己严格一点, 做出好的表率, 将会比要求学生去打扫卫生更加有效果。到了现在, 学生都能够发自内心, 自觉地去为班集体做事情。

  二、组建良好的班风

  日常生活、学习当中, 学生总是会养成各种各样的习惯, 好的班风则需要好的习惯来养成, 所以让学生努力养成优秀的习惯, 是培养班级优秀班风所要走的必经之路。在平时的生活、学习当中, 身为教师我们应当全力地去教育学生, 发现学生的坏习惯、坏行为时要及时加以制止并告诫他们事情的严重性, 发现学生有好习惯的时候应当给予表扬, 并在班里宣传, 让其他学生也能够学习、效仿。教师要鼓励学生努力去做好每一件小事, 并且使学生了解到做了好事会被表扬, 做了错事会被批评, 慢慢地培养学生优秀的学习、生活习惯。

  在以往的生活、学习中发生的许多事情学生都认为是一些不值得一提的小事, 在讨论这些问题的时候会出现不愿理睬的情形。教师就要及时不厌其烦地帮学生纠正, 通过班集体讨论“大错都是因为小错积累而成, 大善都是小善慢慢培养而成”的班会。并且教师可以选取以往生活、学习中的一些小事当做例子, 让学生轮流发表自己的想法, 最后给学生总结得出“书山有路勤为尽, 学海无涯苦作舟”的结论。学生只有通过不断的学习, 通过知识才可以改变自己的命运, 才能体会到“一分耕耘, 一分收获, 要收获得好, 必须耕耘得好”。这样教学的目的就是引导学生认识到, 只有把一件件小事做好、做实, 将来才能成为对社会对国家有贡献的人。这些事情表明, 想要将学生的思想道德素质提高, 拥有良好的班风, 意义重大, 并且需要师生持久的努力。

  三、尊重、激励学生

  想要在给学生讲道理的时候让学生接受, 身为班主任我们要得到学生从心底的认可, 这样我们才能清楚地了解学生所犯下的错。教师还要真心地去尊重学生, 这样才能得到学生对教师的尊重, 也会打心底让学生接受。这样才是尊重、激励学生的表现。

  这样的结果是不容易达到的, 首先, 班主任要能够认真分析学生的想法, 并且想好正确的解决方法, 才能给学生正确的引导, 做到是教师, 是同学, 是朋友。面对这样的教师, 学生会非常愿意打开自己的心扉, 去和教师做无话不谈的“朋友”。

  其次, 教师应该对学生多进行些鼓励、表扬式的教育, 尽量不要批评学生, 将批评的方式转变为讲道理, 用心灵去沟通, 才可以达到最好的效果。而且这样还可以增强学生自身的信心, 让学生能够在激励奋进与自信满满的气氛当中学习。在日常的教育过程当中, 教师不但应该表扬回答问题答得好的学生, 而且同时应做到赞同与肯定能够主动站起来回答问题的学生, 给予学生最大的表扬、肯定与鼓励。只有教师做到这样, 才可以让学生在回答问题时不紧张, 而且也不怕回答的答案不准确, 让学生能够体会到学习的快乐, 从而喜欢学习, 爱上学习。

  四、总结

  总之, 对小学生的思想道德教育不是三两天就可以完成的, 过程是很长久的, 教案要有耐心去完成。这就要求教师内心要无比强大, 而且可以坚持不懈地去完成。其中, 班主任的压力比其他教师的都大, 在这个过程中班主任还需要以身作则, 在增加自身的知识的同时也要向学生展示自己不懈努力的精神, 让学生学习班主任不懈努力的精神, 让学生向着自己的目标去奋斗。

  参考文献
  [1]石丽娟.网络时代小学德育工作策略[J].宁夏教育科研, 2009 (3) .
  [2]胡延存.触动孩子的心灵——试谈小学德育的实效性问题[J].科教文汇:中旬刊, 2010 (3) .

  范文一:小学班主任教育论文教育方法解析5篇
  范文二:小学班主任教育教学管理问题分析
  范文三:心理健康教育在小学班主任工作中的渗透
  范文四:小学班主任德育教育工作的策略
  范文五:小学班主任对学生进行德育教育的方法

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