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拓展训练融入技师学院体育教学可行性的研究

发布时间:2017-11-23
  【内容摘要】在职业教育中,体育教学是必不可少的教学内容,在提高学生身体素质、培养学生综合素质等方面有重要作用,而在传统的技师学院体育教学中,大多沿用传统的教学模式与方法,难以实现理想的教学效果.教育培训新模式的引入和发展,以改变技师学院体育教学现状、丰富内容教学,进一步促进传统教学方式的改革,促进学生综合素质的提高.笔者以江苏省徐州技师学院为背景,从拓展训练融入体育教学中的意义、必要性方面来研究在技师学院体育课堂教学中开展拓展训练的可行性.
 
  【关键词】拓展训练;技师学院;可行性

  近年来,技师学院教育改革不断深化,人们追求更高的标准.技师学院体育教学以提高学生的综合素质为目标,既要抓学生的身体健康,还要抓素质教育.因此,技师学院体育教师需不断加强业务学习,努力创新教学模式,采用新颖的方法,充分利用拓展培训,以学生的亲身体验为主线,激发学生主动参与体育活动的积极性,提高体育教学效果,提升学生的综合素质,以保障学生的全面发展.
 
  一、拓展训练在体育教学中的重要意义
 
  (一)突出学生主体地位,提高学生的创新意识.体验式学习活动是拓展训练的精髓,自我教育的功能显着,学生需要亲自体验培训课程,教师只向学生讲解课程内容、目标和安全事项,学生则全面负责整个活动的开展.项目完成后,再由学生来组织过程讨论和活动总结.教师只负责课程总结,而课程的实施和体验则由学生自己来完成.拓展训练的教育模式很适合现在学生的喜好,整个环境很自由,不仅将主体地位交给了学生,还充分激发了学生的潜能,开发学生的智力,提高动手能力及解决问题的能力.
 
  (二)它有助于培养学生的心理素质,提高学生的意志品质.社会进步越快,对人才的要求就越高,学生不光知识和技能要扎实,还需要有过硬的心理素质.现在社会有很大一部分学生因心理素质差,造成种种悲剧.为改变现状,社会各界开始重视学生心理素质的教育与训练,拓展训练是有效方式之一.它大部分项目内容,环节设计都是以心理素质训练为主,所以,将拓展训练有效融入技师学院体育教学当中,可以很好地增强学生的自我控制能力以及培养他们沉着冷静、坚忍不拔和当机立断的性格.例如,在"断桥"项目过程中,要求同学们从一个八米高的木板跳到另一个板上,学生只要能够调整好心态,消除心理因素,就能成功完成.所以,拓展训练最主要的意义在于促进学生心理素质的提高.
 
  (三)它有助于学生提高综合素质,形成良好的人生态度.通过拓展训练的锻炼,有助于学生养成良好的人生态度,例如,在"生存"项目训练中,学生起初认为,这是一项完成不了的任务.但经过认真思考和分析,他们会发现,起初认为不可能完成的任务,经过努力是可以完成的.它教育学生:在生活中遇到一些困难与险阻,认真思索,坚信自己,总能找到解决问题的办法.
 
  (四)它能增强学生的合作意识.在现代社会,不与他人合作,很难取得成功.特别在一个团队当中,团队中的每一个成员,必须要各尽其能,相互配合,才能取得成功.而在拓展训练里,很多项目就需要团队合作.例如,在"罐头鞋"、"生存"等项目中,任何一个人都不可能独立完成任务,必须聚集每个人的力量,才能达到 1 +1 >2 的成效.通过不同形式的拓展训练,学生的合作意识增强,对于学生以后的发展是非常有帮助的.
 
  二、技师学院引入拓展训练的必要性
 
  (一)技师学院体育教学现状.通过对徐州市四所重点技师学院40 名一线体育教师以及 500 名学生进行问卷调查,收回教师有效问卷40 份,收回学生有效问卷488 份.数据显示:有67. 20%的学生喜欢体育运动;却有 75. 60% 的学生不喜欢体育课.只有2. 2%的学生非常满意现在的体育课,满意的学生有11. 6%,而基本满意的学生只有 37. 8%,不太满意的学生有35. 9%,不满意的学生有 12. 5%.现在徐州市几所技师学院体育教学不乐观.调查结果表明,教师对体育教学现状并不满意,希望学校能加快教学改革,满足学生的学习愿望.
 
  (二)技师学院教学改革的需要.在这个阶段,技师学院体育教学改革方向的新变化,倾向于素质教育,即培养学生的综合素质.体育教学通过体育运动,让学生参与到学习的过程中,在获得运动技能,提高体育意识的过程中,磨练学生意志,促进人格更加完善,以便学生在今后的工作学习中提高解决困难和问题的能力,帮助学生全面发展.
 
  (三)提高人才培养质量的需要.当前,技师学院学生需要完成以下基本目标:第一,主动学习科学文化知识,并将文化知识继承和发展;第二,有意识地提高自己的专业素质,提升专业能力;第三,完善自我人格;第四,培养正确的三观.体育教育对学生职业素质的培养扮演着重要的角色,体育教师应有充分的认识,努力去尝试新的教学模式,大胆采用新颖的教学方法.拓展训练的有效引进恰到好处,很大程度上丰富了体育课堂内容,满足了学生的好奇心,提高了体育教学的实效性.
 
  三、技师学院体育课开展拓展训练的可行性分析
 
  (一)丰富教学内容.拓展训练能帮助教师发现一些学生的盲点和潜力,能带给学生成就感和愉悦感,让他们在面对自己的人生时更加积极、乐观.虽然体育教学在这方面取得的效果与拓展训练相比有一定的差距,体育教学内容偏向身体的锻炼,仅仅是基本的教学内容,对学生心理教育不明显.所以,拓展训练是对传统体育教学模式的延伸,具有广阔的发展空间.
 
  (二)适应现代职业教育理念,符合学生的主观需求.新的设计思想、丰富的体验课程和基本的健身活动对学生提出了新的挑战,学生需应对挑战,在各种典型场景和活动中去解决问题,去克服困难,进行磨练意志的一系列测试,提高团队合作意识,培养健康的心理素质,形成积极乐观的人生态度,从而实现学生发展目标.拓展训练项目内容多样,大多项目跟学生日常的生活紧密相连,巧妙地将人文资源和趣味教学融入其中,有效地提高学生的社会适应能力和心理素质.
 
  (三)顺应体育课程改革的发展趋势.传统的体育教学只培养学生体质,忽视学生心理素质,忽视学生适应社会的能力,教学内容太局限,没有达到精神层面.同时,传统的体育教学是基于个人的竞技项目,使一些集体项目不能发挥团队合作精神,学校的体育资源太集中,不能充分利用.而拓展训练能将学校和社会经济与自然环境有机结合,可以紧密地联系在一起,为体育教学和课外体育活动打破封闭的教学模式,提高体育教育体系,符合课程改革发展的趋势.
 
  (四)教学设施要求不高.拓展训练所需场地方便简单,校园内简单的一块场地,例如:足球场、篮球场上即可进行,即使在雨天、雪天,也可以进行一些训练活动.与以往相比,拓展训练所需要的教学设施安全、紧凑、简单、适应性强、功能强大,这样更节省大量的空间,还可以将设施进行多种组合,有效降低成本,减少不必要的开支.
 
  四、结语
 
  目前,拓展训练的形式是多种多样的,虽然有些教师和学生对拓展训练有过接触,但技师学院还没有完整开设包含拓展训练的相关课程.拓展训练项目多样,通过有效沟通和分工,多方面培养学生的责任感和团队意识.而且,对体育教学内容进行有效补充.从技师学院体育教学的现状、师资、场地以及拓展训练的项目、项目所需场地器材、自身有利条件、师生对开展拓展训练的意愿进行分析,发现技师学院体育课堂教学中开展拓展训练是必要的、切实可行的.
 
  【参考文献】
 
  [1]严磊杰. 初中生拓展训练的课程设计[D]. 陕西师范大学,2012
  [2]李庆岩. 企业培训新形式---素质拓展训练的研究[D].天津大学,2009
  [3]雷萌. 阳光体育背景下对初中生开展拓展训练的教学实验研究[D]. 陕西师范大学,2012

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