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如何培养小学生参加体育运动的兴趣

发布时间:2018-01-04
  摘 要:小学阶段的孩子,天生爱玩好动,喜欢跑跑跳跳,但孩子们肌肉力量小,不能承受大负荷的运动,而农村的小学又普遍存在体育场地简陋、小的特点,教学设施也相对不足,这些都给我们体育教学造成一定的困扰。我们应该采用新颖不同、恰当合理的体育课程设置,逐渐培养孩子们的学习兴趣,让他们在玩中学、学中乐,利用“快乐体育”的教学模式最终达到德智体美全面发展的健康体育教学目标。
  
  关键词:小学体育 兴趣 快乐教育
  
  一、培养小学生体育兴趣的重要意义
  
  体育教学设置的目标诣在通过体育教学增加学生卫生保健知识,增强学生身体素质,使学生在德育、智育、体育、美育等几方面得到全面的发展。培养和提高学生对体育运动的兴趣,不仅仅投射在我们小学体育教学中,更重要的是,这种热爱运动的心态会伴随着学生的终身并让他们受益无穷。衡量小学体育教学的重要指标,正是要看我们是否能够在小学阶段建立好、培养好、引导好学生参与体育运动的兴趣,是否能够将这种兴趣合规合理安排到小学体育教学中。事实证明,只要学生对参加体育锻炼有了兴趣,就会把学习与体育锻炼视为自身的需要,积极开展体育活动,主动克服自身困难,不断提升运动水平,逐步增强身体素质,这种对体育的自发热爱既是我们的体育教学带来了意想不到的成效,又全面提升了学生的身体素质,为他们今后的学习生活打下坚实的基础保障。
  
  二、培养小学生体育兴趣的重要途径
  
  体育是学校教育的重要内容之一,是全面实施素质教育的必不可少的一个重要方面,我们就必须从教学内容上的安排上着手,要利用各种教育手段和形式,帮助学生认识体育对人的直接作用是强筋骨、增知识、调感情、强意志,促进他们对体育的向往和贴近,使他们在身体活动中领悟体育“美丽”“勇气”“荣誉”“团结”“进步”等各个词语的真谛,而从内心深处萌发出对体育由衷地喜爱。
  
  1.让游戏吸引兴趣。体育游戏是通过运动的方式进行的,具有趣味性,游戏的目的是即能满足学生对娱乐的需求,激发他们参与体育运动的兴趣,又能更加有效地完成教学任务,让学生熟练掌握必要的运动和练习技巧,因此选择的内容要与教材紧密相连,还要在游戏过程中控制好节奏和进度,防止小学生玩的过于高兴忘记了学习内容。比如:在前后滚翻、支撑跳跃、立定跳远的教学后,我们可以开展助跑--支撑跳跃(山羊)--立定跳远--前滚翻交叉腿接后滚翻的循环接力游戏,这样既能让学生们熟练和掌握技术、提高技能,又有单一模式训练没有的乐趣,效果当然也不可同日而语。体育教师应该在游戏前充分讲解教学内容所要掌握的技术技能,并通过专门练习掌握技术,然后通过游戏增加学生的愉悦感,在整个游戏过程中依然要对学生的动作标准进行严格的点评和把控,从而达到教学效果事半功倍的效果。
  
  2.让音乐调动节奏。俗话说“文体不分家”,在小学体育课中,适当的引入一些音乐元素,更加能够调动课堂的氛围,激发学习的兴趣,培养学生的节奏感和协调感,通过让音乐参与到体育教学中,让学生每堂课都有新感受,喜欢上体育课。在准备活动过程中,可以营造轻松快乐的课堂氛围,给低年级的小朋友放《健康歌》,更适合他们的年龄特点、心理特点、容易使他们更快进入角色;在教学的环节,随着教师的讲解,示范播放轻音乐;在比赛环节,可以播放节奏感稍微快的曲目,根据不同的教学内容使得音乐更加符合学生们的动作,调动学生们的情绪。这样除了增加课堂的愉悦气氛外,还能减轻学生运动的疲劳,增加练习的实效性,调动学生锻炼的积极性,让他们以最佳的心理状态进行各种活动。
  
  3.让竞技激发情绪。游戏教学的趣味性,主要来源于竞争,在一定条件下,竞争的因素越多,学生参入游戏活动的积极性越高,比赛场面越激烈。根据小学生的心理特点,在教学中加入一些竞技因素往往更加能够吸引他们的注意力及参与度。精心创设适合小学生的体育比赛,可以让学生乐中学,趣中练,激“情”、激“趣”、激“志”,在整个比赛过程中,让他们集中讨论、并肩作战,感受到“团队力量,”更加能激“团”、激“思”、激“智”,达成在快乐中求发展,在发展中求快乐的教学目标。但是小学生竞技比赛中容易忽视安全因素,所以要求教师在组织游戏活动中,要充分考虑到学生身心特点、游戏内容、组织方式、场地器材等因素,避免出现严重的安全事故,让学生在参与比赛中即开心又安心。
  
  4.让德育寓教于乐。体育教学其实是对学生进行思想品德教育的一个重要方式,由于各个运动项目内容不同,所达到的教育效果也不同,教师要善于挖掘其深刻的内涵,对学生进行思想品德教育。结合常规训练进行德育教育,使课堂教学规范化、制度化,通过课堂常规的建立和贯彻,向学生进行文明礼貌、组织纪律、思想作风和安全教育,逐步养成学生自觉锻炼身体的习惯和一些优良的思想品质;结合教学内容进行德育教育,田径运动往往使人感到枯燥乏味,但坚持练习却能培养顽强、坚忍不拔的意志品质;球类项目需要在同伴的配合下进行,可以培养学生的集体主义精神,又可以增进学生的勇敢顽强、互相帮助、团结友爱的思想品德;结合榜样力量进行德育教育,通过介绍我国体育健儿在国内外重大比赛中所取得的新成绩,如姚明、刘翔等,使学生在平时锻炼及学习中,能够以这些体育健儿为榜样,不怕苦,不怕累,学习他们的爱国,助困,不服输的精神。将思想品德教育充实到我们教学内容中,鼓励他们充满信心地去完成任务,在坚持过程中磨砺品质,在克服困难中获得成就感,在自我成长中爱上体育运动。
  
  三、培养小学体育兴趣的注意事项
  
  体育游戏在小学体育教学中具有重要的作用,它既能帮助学生充分活动身体,又能提高学习的积极性。但是我们在利用各种方式或途径激发小学生兴趣的同时,切不要舍本逐末,忽视了我们体育课程中的教学内容。我们在选择游戏教材时要充分考虑到学生的身心发展状况,要跟教材要求形成紧密结合,我们在引入音乐元素时,也禁止过于频繁,从而影响学生的学习,分散他们的注意力;我们在进行体育竞技时,更加要注重安全防范措施,比赛内容要适合小学生身心发展特点。总之,我们要将趣味性与教育性相结合、竞争性与安全性相结合,使学生身心得到全面发展,达到教学的真正目的。
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